4月22日上午，浙江师范大学尖峰论坛第108讲、yl6809永利官网敦学讲坛第59讲在行政中心报告厅举行。著名教育改革家、现任台州书生中学校长魏书生先生应邀做客“尖峰论坛”，以“培养学生自育自学能力”为题作专题讲座。

讲座伊始，魏书生以数十载教学生涯为经纬，通过亲身经历串联起教育创新的生动实践。从早年给马来西亚、台湾学生上公开课时的启发式教学，到担任校长书记期间仍坚持一线授课的执着坚守，再到担任教育局长期间始终兼任语文教师的不改初心，他始终用知行合一的教育智慧诠释了教书育人的真谛。

同时，魏书生以自身的教育智慧系统梳理了学生成长中的关键问题，深刻指出被动学习、外界评价干扰和五育失衡是阻碍学生发展的三大挑战。在70年代教学实践中，他开创性地推行“学生登台授课”模式，曾让一位后进生通过自学文言文实现蜕变，甚至能为外地教师授课。他精心构建“自育自学”体系，通过定量作业、专注一事等方法，引导学生建立自我管理能力；提出独具特色的“扎根—开花”教育哲学，强调从个人身心和谐出发，自然延伸至家庭、集体乃至人类命运共同体的和谐发展；更凝练出“当下、实干、品快乐”的七字箴言，倡导学生淡化“小我”抱怨，践行“大我”担当。这些开创性实践不仅打破了传统教育的桎梏，其“不忘初心，写大我”的教育理念，以及通过书写五育优点等具体方法强化积极心理建设的做法，更为当代教育提供了极具价值的实践范式，指引着教育工作者帮助学生建立自我驱动、终身成长的生命状态。

讲座最后，魏书生用“牢记使命成习惯”七个字总结人生真谛，指出70%-80%的行为都源于习惯养成。他特别以盘锦市学生培养的优秀习惯为例，详细阐释了“七个一分钟”习惯培养法：每天做一分钟家务、写一分钟日记、唱一分钟军歌、练一分钟站姿、读一分钟名著、练一分钟注意力、做一分钟计划。同时，魏书生分享了自己从1979年坚持写日记的亲身经历，诠释了“大我”快乐的实践智慧。他强调，语文能力要在使用中提升，孝亲爱人要落实在具体行动上，每个人只要找到能做实事的切入点，就能在“当下、实干、品快乐”中实现成长。这一理念与他首创的“学生登台授课”教学模式和“自育自学”教育体系一脉相承，共同构成了知行合一的完整教育体系，为师生提供了可操作、可复制的成长路径。

魏书生，中国当代著名教育家，全国劳动模范，改革开放40年“教育改革创新先锋人物”，曾任辽宁省盘锦市教育局局长、党委书记，盘锦市实验中学校长等职。作为语文特级教师，他创立了“自育自学”教育体系，开创“学生自主授课”教学模式，其教育思想被誉为“中国素质教育实践的典范”。他在一线任教40余年，即便担任教育行政领导期间仍坚持授课，创造了“人人有事做，事事有人管”的班级民主管理模式，其“培养学生自我教育能力”的理念深刻影响了中国基础教育改革方向。所著《班主任工作漫谈》等教育专著发行超百万册，教育思想被收录于《中国当代教育家丛书》，其“教书必须育人”的教育主张和“民主科学”的管理方法，已成为中国教师专业发展的必修内容。

图文转载自浙江师范大学新闻网